＜水無月＞
本日から６月がスタートします。６月を「水無月」とも言いますが、雨がよく降る月なのにどうして「水無月」？と、以前から疑問をもっていました。調べてみると「水無月」の「無」は「の」にあたる連体助詞「な」であるため、「水の月」という意味とのことです。また、田植えが終わり一段落し、田に水を引く（張る）月なので「水張月」とも呼ばれるようになったそうです。写真は１年生の朝学活の様子です。明日、牧中は火災を想定した避難訓練を予定しています。そのための事前指導中でした。「水無月」ですが、明日は晴れてほしいと願っています。

＜似合う色＞
写真は１年生の家庭科の授業風景です。本時の課題は「（自分に）似合う色を探そう」でした。生徒は配付されたサンプル（色画用紙）を上半身に当て鏡に映る自分を見ながら、どんな色が自分に似合うのかを確認していました。ワークシートには「好きな色」「似合う色」の記入欄があり、鏡に映る自分を見ながら〇や×を記入していました。「好きな色」と「似合う色」が一致している生徒が多いようでした。４５年前の家庭科でもやってほしかったと思いました。

＜成長の記録＞
写真は２年生の技術科の授業風景です。本時の課題は「植物の成長を観察しよう」でした。５月の大型連休前に野菜の種を撒き、その後の成長過程を観察しています。水耕栽培の「肥料有り」「肥料なし」と土耕栽培の３つの方法で栽培し、それぞれの成長の様子を観察しています。本時では、観察記録と水の入れ替えを行っていました。今後は間引きをしながら、成長の様子を観察することになります。